Учити енглески - Teaching English

Један од начина путовања - или плаћања путовања - је запошљавање у иностранству, где предаје енглески језик. Ако желите да проведете неколико година на одредишту, ово је популаран начин зараде за живот.

Предавање у Ирак

Послови које вреди разматрати као дугорочну перспективу - или чак као каријеру - су широко доступни. Они углавном захтевају квалификације и искуство; види Сертификати доле. На многим таквим позицијама бенефиције укључују авионске карте и становање, мада постоје велике разлике у зависности од земље и од врсте установе.

Други послови могу да вам допуне приходе руксака или вам чак омогуће да живите негде занимљиво годину дана. За неке од ових послова, посебно у удаљеним областима, свако ко изгледа страно и говори енглески језик може добити посао. Опет, детаљи се веома разликују.

Говорње локалног језика обично није потребно за сам посао, мада може бити врло корисно у почетним часовима и на други начин ће вам учинити боравак далеко лакшим и пријатнијим.

Жаргон

Студенти уче ЕСЛ (Енглески као други језик) или ЕФЛ (Енглески као страни језик) или ЕСОЛ (Енглески језик за говорнике других језика). Неки праве велику разлику између ЕСЛ-а (у земљи која говори енглески језик, тако да вам телевизија, продавнице и тако даље помажу у учењу) и ЕФЛ-а (енглески се готово никада не користи осим у настави), али други се термини односе као заменљиве. За наставника додајте Т за наставу да бисте добили ТЕСЛ, ТЕФЛ или ТЕСОЛили само позовите поље ЕЛТ (Настава енглеског језика).

Тренд у последњих неколико деценија је да се уради много тога ЕСП (Енглески језик за одређене сврхе), дизајнирање прилагођених курсева у зависности од тога за шта ученици требају да користе језик. Једна грана овога је ЕАП (Енглески језик за академске сврхе), припремајући студенте за студије у иностранству.

Главни део ЕСП приступа је анализа потреба, схватајући како ће се ваши ученици служити језиком. Размислите негде о компанији која извози производе у земље енглеског говорног подручја. Инжењери ће можда морати само прочитати приручнике и спецификације производа на енглеском језику; можда никада неће чути, говорити или написати. Трговци ће можда морати да читају сасвим другачији језик налога и уговора, као и да читају и пишу е-пошту на много мање формалном језику. Неки од њих ће можда морати и да разговарају са купцима. Руководиоци ће можда морати да воде сложене преговоре на енглеском језику - задатак који захтева не само одличан енглески језик већ и пословне вештине и свест о културним разликама. У идеалном случају, свака од ових група добила би готово потпуно другачији курс енглеског језика.

У неким ситуацијама анализа потреба је формални процес и курсеви се пишу по наруџбини за одређене групе. Међутим, учитељ често само ради неформалну анализу и проналази или измишља вежбе које одговарају одељењу.

Тестови

Добар резултат на тесту из енглеског језика готово је увек потребан студентима чији матерњи језик није енглески студија на универзитету који користи енглески језик (понекад чак и када универзитет има другачији основни језик). Тестови могу бити потребни и за визе у неким земљама или за неке послове. Широко коришћени тестови имају своје скраћенице:

  • ТОЕФЛ, за пријем на америчке универзитете
  • ИЕЛТС, за британски, ирски, канадски, аустралијски и нови универзитет
(Многи универзитети прихватају било који)
  • ТОЕИЦ, тест пословног енглеског из ТОЕФЛ људи
  • БУЛАТС, тест пословног енглеског језика од ИЕЛТС људи
  • БЕЦ, Сертификати пословног енглеског из Цамбридгеа (три испита на различитим нивоима)
  • ЦПЕ, такође са Кембриџа: њихов испит највишег нивоа.

Наставници у иностранству могу допунити свој приход служећи као испитивачи или маркери за ове тестове, иако се и стопа потражње и зараде за то знатно разликују од места до места, а за сваки тест се разликују. У Кини типични наставник може приближно удвостручити свој приход радећи као ИЕЛТС испитивач неколико викенда месечно. Међутим, захтеви су строги - ИЕЛТС 9 (ниво матерњег говорника) енглески, а ТЕФЛ сертификат (ЦЕЛТА или Тринити ОК, било шта друго предмет дискусије) и три године учионица искуство учења код одраслих ученика (не рачунају се деца која подучавају нити настава на мрежи). То вас доводи у обуку испитивача; за курс се плаћа накнада, а свако путовање на ваш рачун. Затим морате да прођете строг тест и поново га полажете сваке две године да бисте заиста добили посао.

Неки ЕСЛ студенти такође могу или требају полагати друге тестове да би ушли на стране универзитете; ово нису ЕСЛ тестови, већ пријемни тестови намењени изворним говорницима енглеског језика. Главни су:

  • САТ и ЧИН за додипломски пријем
  • ГРЕ за већину дипломских програма, како са општим тестом, тако и са одређеним тестовима за различита поља.
  • ГМАТ за постдипломске пословне програме.

Више о овим тестовима и дискусији о другима погледајте Студирање у иностранству.

Рад

Предавање у Маршалска острва
ЕСЛ суплементи: брзи и јефтини

Предавање ЕСЛ-а (или било ког другог језика) има много заједничког са било којом другом наставом, али има и своје јединствене изазове. Између осталог, потребно му је мало разумевања како језик функционише, поприлично стрпљења и знатног показивања, јер су невербалне технике попут геста и израза лица често потребне да би се поставило слабије језичко разумевање ученика.

Учити енглески као други језик се значајно разликује од подучавања енглеске књижевности и композиције за класу (углавном) изворних говорника, мада се, наравно, такође преклапа. Као прво, наставник ЕСЛ-а мора се суочити са ширим спектром проблема, посебно са потешкоћама у изговору и говорном употребом, попут „Како си?“ је прикладније од „Како сте?“ Такође, на било ком језику чак и интелигентни одрасли ученици другог језика праве граматичке грешке на стварима било који осмогодишњи изворни говорник има 100% право; наставник ЕСЛ-а мора да их подучава и исправља. Такође, морате да пратите и прилагођавате свој енглески језик, говорећи полако и разговетно, избегавајући сленг (или га наглашавајући, у зависности од анализе потреба), понекад објашњавајући појмове итд.

На било ком нивоу, настава мора бити високо интерактивна. Превише учитељевих разговора је кобно; не можете подучавати вештине коришћења језика ни предавањем ни (осим у малим групама) уз низ појединачних интеракција између наставника и различитих ученика. Морате подесити ситуације да студенти заиста користе језик. То често значи увођење речника и / или граматичких структура на табли или у вежбу слушања или читања, а затим постављање неке врсте парова или групног задатка у којем ће га ученици моћи испробати. Често се користе разне врсте дискусија, играња улога или игара.

Често се користи читав низ реквизита - мапе за увежбавање давања упутстава, исечци из новина за разумевање читања или вежбање писања резимеа, менији за играње улога у ресторану, слике за делове тела или делове дела ауто, цртани филмови да изазову дискусију итд. Понекад их учитељ мора пронаћи или измислити; понекад школа има залихе, као на слици, или их могу позајмити од других наставника. Прилично је често да наставници који раде у иностранству од пријатеља код куће траже да им пошаљу плакате и друге реквизите или да сами сакупљају реквизите приликом посета кући. Ако идете у државу да предајете, понесите реквизите или пошаљите себи пошиљку пре одласка од куће.

Различити нивои

Тешко је започети почетнике да говоре енглески језик; технике укључују превод, мимику, слике и пуно понављања. Са младим ученицима можда ћете моћи да направите игру. Стрпљење и смисао за хумор су од суштинске важности; покушаји комуникације када су језичке вештине врло ограничене тешко су и ученицима и наставницима.

Са студентима средњег нивоа добијате наизглед јасна питања која оптерећују ваше знање вашег језика када покушате да одговорите. Ако је „Он нема много новца“ у реду, шта није у реду са „Има много новца“? Шта је боље: „велики црвени балон“ или „црвени велики балон“? Зашто? Да ли је други нетачан или само необичан? Приручници за обуку и граматику могу овде много да помогну, мада је понекад одговор само „Тако ми то кажемо“.

Од напредних ученика добићете још тежа питања о граматици и употреби. Такође, посебно у ЕСП поставкама, можда ће вам требати знатно знање изван самог језика. На пример, да бисте предавали пословни енглески језик изнад одређеног нивоа, морате прилично добро знати о послу. Ипак, не морате бити толико стручни као студенти. На пример, да бисте предавали медицински енглески језик, не треба вам бити лекар, али медицинска сестра може бити добар наставник, помогла би вам диплома из биологије или искуство у сродној области, а бар добро разумевање биологије на средњој школи је вероватно суштински.

Сертификати

Свако ко размишља о више од мало лежерног рада на овом пољу треба озбиљно да размисли о неком тренингу. Обука вам може знатно олакшати преживљавање у учионици и може вам помоћи да будете бољи учитељ. Сертификат вам може олакшати посао или неки од бољих. Такође, у неким земљама је за добијање радне визе законски потребна диплома; постоји нека нада да ћете се преговарати ако имате ТЕФЛ сертификат, али готово ниједан без њега.

Не постоји међународно тело за акредитацију ТЕФЛ-а. Магистарске студије су једине стварне акредитоване дипломе или сертификати, а мало је њих које заправо захтевају, углавном због огромне потражње за наставницима енглеског језика и врло кратке понуде.

На располагању је низ различитих ЕСЛ / ЕФЛ наставних сертификата.

  • Многе школе одржавају сопствене курсеве за запослене.
  • Разне компаније у западним земљама нуде програме, често укључујући помоћ у запошљавању.
  • Постоје курсеви на мрежи.

Већина програма укључује неко искуство у учионици и може се завршити за један до три месеца.

Изузетно магистарски, Цамбридге или Тринити сертификат је најпродаванија квалификација која треба да има:

  • Курсеви за Цамбридге ЦЕЛТА (Сертификат за наставу енглеског језика за одрасле) по лиценци даје преко 250 центара у преко 40 земаља. Курс је сада доступан и на мрежи. Курс ЦЕЛТА је генерално и тежи и скупљи од осталих курсева, али сличног трајања. Огласи за посао рутински траже „ЦЕЛТА или еквивалент“, уместо да само желе „ТЕФЛ сертификат“.
  • Тринити Цоллеге Лондон ЦертТЕСОЛ такође се подучава на многим местима и такође је широко прихваћен. То је „или еквивалентно“ за те огласе.

Британска влада је акредитовала и курсеве у Цамбридгеу и Тринитију. Обоје нуде додатне курсеве за носиоце њихових основних квалификација, укључујући један за подучавање младих ученика.

Постоји много других ТЕФЛ сертификата. Већина укључује најмање 100 сати академске наставе коју води квалификовани инструктор (МА или еквивалент) и најмање 6 сати практикума (предавања студената) са стварним студентима ЕСЛ-а (не са вршњацима из ТЕФЛ-а). Ово се обично завршава за 4 недеље са пуним радним временом или 9-11 недеља са скраћеним радним временом или на мрежи.

Ако планирате да направите каријеру на терену, размислите о напреднијој обуци, као што је курс за диплому (Цамбридге ДЕЛТА или Тринити ДипТЕСОЛ) или магистериј. Они су потребни за многе наставничке или школске послове и за неке од најбољих наставничких послова.

Немали број универзитета нуди ЕСЛ / ЕФЛ обуку, често и програм сертификата и мастер студије. Неколико нуди мастер програм дизајниран за наставнике који раде у иностранству, а већина посла се обавља дописно. Цамбридге ДЕЛТА курс се нуди на исти начин.

Кактус ТЕФЛ има именик курсева који укључују и ЦЕЛТА и Тринити курсеве, као и сопствене.

Одредишта

Популарна одредишта за плаћање наставничких послова енглеског језика укључују

Институт за језик, Цхианг Маи Универзитет

Широм света, ЕСЛ је главна индустрија. У било којој од горе поменутих области постоје и наставни програми у државним школама и на универзитетима и у доста приватних школа. Изгледа да на неким местима постоји школа језика на сваком блоку. Јапан еикаива („школе за разговор“) крећу се од малих школа до главних ланаца; обојица ангажују изворне говорнике из иностранства. Јужне Кореје хагвон, Кина букибан, а школе у ​​многим другим земљама раде исто.

Потражња за наставницима у неким областима је огромна. Даве-ов ЕСЛ Цафе подељује огласе за запошљавање у три групе: Кореја, Кина и било где другде. Проверавањем случајног дана (не у врхунцу сезоне запошљавања која је отприлике јул за почетак септембра) било је преко 50 нових огласа у претходној седмици за Кину, преко 100 за Кореју, преко 50 за остатак света. Неки од тих послодаваца оглашавају се мање-више континуирано, неки имају много послова у понуди, а Даве'с никако није једина локација са радним местима, па је укупна потражња веома велика.

Постоји неколико места где је тешко ићи као наставник ЕСЛ-а. Неке земље, као Северна Кореја, су скоро потпуно затворени; други, попут Бурма се тек отварају након деценија затварања и могле би бити прилично занимљиве, али можда и даље тешке. Ваша власт може вам забранити да идете другима; на пример, Американац не може легално да предаје у Куба. Посао се повремено оглашава у ратом разореним земљама попут Авганистану, али заузимање таквог места за већину би било превише ризично.

Прекоморски студенти у САД

Такође је тешко отићи у земље енглеског говорног подручја. Аустралији нису потребни Американци да би их учили енглески, и обрнуто. У тим земљама постоје ЕСЛ послови - углавном подучавање имиграната или страних студената - а неки би могли бити отворени за странце који испуњавају услове за визу (види Раде у иностранству и чланци из земаља), али они не регрутују у иностранству нити пружају бенефиције страним држављанима, као што то раде ЕСЛ послови на другим местима. Можда ће их бити и нешто теже добити, јер послодавци можда више воле локално признате квалификације или локални акценат.

Уз те изузетке, ЕСЛ посла има готово било где. Има посла у свим горе наведеним областима, а неки у готово било којој земљи која не говори енглески језик. Подручја попут субсахарске Африка и Пацифиц острва немају огроман број послова, али их имају. С обзиром на разумне квалификације (по могућности степен и ТЕСЛ сертификат), питање је више „Где бих волео да идем?“ него „Где могу да нађем посао?“.

При одабиру дестинације треба узети у обзир много фактора. Неки више воле дестинацију која се можда не разликује превише од куће западна Европа; други желе да оду негде заиста егзотично попут Монголија. Неки би можда желели и једно и друго, у основи европску цивилизацију, али још увек фасцинантно егзотичну: можда Перу или Праг? Било шта од овога је могуће. Неки послови су у великим туристичким центрима као што су Бангкок или Рио де Жанеиро, други на удаљеним, али занимљивим местима попут Малдиви. Области као што су Јапан и средњи Исток генерално нуде веће плате, али у погледу куповне моћи можда ћете бити бољи са нижом платом у јефтиној земљи као што је Камбоџа или Боливија. Исто важи и за земље; већи градови често имају већу плату од руралних подручја, али веће трошкове.

Језик може бити главни фактор. Ако већ говорите страни језик, биће вам релативно лако да живите у регији у којој се говори. Неки наставници бирају одредиште делимично због жеље да науче језик или да побољшају своје језичке вештине. То често подразумева склоност земљама у којима се говори важан језик - на пример Русија радије него Финска, или Кина радије него Монголија. Настава у Латинска Америка може се жалити из многих разлога, не само зато што су шпански или португалски много лакши за говорнике енглеског него арапски или кинески. Говорницима европских језика је такође лакше научити енглески језик него говорницима неповезаних језика, али и студенти и наставници и даље морају радити на томе. Такође видети универзитетски програми доле и језички туризам.

Места попут Сингапур, Малезија или Хонг Конг понудити лепу комбинацију. Послова за стране наставнике ЕСЛ-а има, али многи домаћи људи добро говоре енглески језик, па је у тим местима много лакше живети него другде.

У Индија мало је послова за странце који предају енглески; доста Индијанаца већ одлично говори енглески језик, а неки од њих су обучени наставници. Постоје послови за специјалисте, попут подучавања енглеске књижевности на универзитетском нивоу или усавршавања наставника, али за већину њих је потребан мастер или докторат. За мање квалификоване наставнике постоји само једна велика група неволонтерских послова. Индија (посебно Бангалоре) има много цалл центара за западне компаније које преузимају послове подршке купцима. Ти центри рутински запошљавају прилично велик број људи - углавном говорника америчког / канадског енглеског језика, али неке и за друге акценте или језике - као тренере нагласка и културе за своје телефонске раднике, и више воле да ангажују људе са ЕСЛ обуком и / или искуством. Новац је врло добар за Индију, али то су углавном послови под високим притиском, попут било чега у цалл центру. Такође, сати су често прилично необични; морате бити на дужности у било које доба шпица у временским зонама клијената. Ако клијенти раде од 9:00 до 17:00 по њујоршком времену, ваш радни дан траје од 19:00 до 03:00 у Бангалореу.

Део слике посла у Филипини сличан је оном у Индији - нема пуно послова за стране наставнике страног језика, али неки од њих позивне центре запошљавају. Такође има много људи, углавном Јапанаца и Корејаца, који долазе на Филипине у учити енглески и наравно центри у које одлазе да би имали посао. Ти центри често радо запошљавају наставнике из иностранства, али углавном не праве велике додатне трошкове у поређењу са ангажовањем филипинских наставника. Можда ћете добити врло добру плату по локалним стандардима, али у већини случајева то неће бити бенефиције попут бесплатног становања или авионске карте.

Пре Брекит-а, Европска унија послодавци су радије запошљавали наставнике из Британија или Ирска јер грађанима тих земаља нису требале радне визе (ирски држављани и даље не требају). Неки послодавци не би желели да запосле свакога ко треба визу; други би унајмљивали квалификоване наставнике са било ког места, а неколицина показује одређену склоност америчким / канадским акцентима.

За информације специфичне за поједине државе погледајте одељке о раду у чланцима о земљама. За неке дестинације погледајте такође Савети за путовања у земље у развоју.

Плата и услови

Готово сви ЕСЛ послови који се запошљавају из иностранства укључују корисне бенефиције, мада постоје велике разлике од земље до земље и од послодавца до послодавца. Бесплатан стан и годишњи двосмерни авио-превоз су уобичајени, мада их не пружају сви послодавци. Већина уговора је на годину дана, мада неки обезбеђују плату за само десетомесечну школску годину. Послови на универзитетима или у јавним школама често имају прилично дуге празнике.

Учитељи језика обично не добијају високе плате и сочне бенефиције које имају исељеник коју је послала компанија или влада ради обављања послова у иностранству. Конкретно, образовање за било коју децу може представљати проблем. Међународне школе су генерално прилично скупе и мало послодаваца који похађају наставу (осим на Блиском Истоку) то покривају. Локалне школе можда не одговарају вашој деци.

У земљама са нижим дохотком зарада наставника језика углавном је довољна да се тамо живи добро, али не много према стандардима места са вишим приходима. На пример, 1000 америчких долара месечно плус бесплатан стан омогућава вам да прилично добро живите у Кини; локални учитељи знатно мање зарађују и плаћају станарину за своје станове. Можете себи приуштити путовање неким празницима, у Кину или у оближња јефтина подручја попут Југоисточна Азијаи на већини послова послодавац покрива већину или све трошкове годишњег путовања кући. Међутим, било би готово немогуће отплатити дугове код куће или планирати путовање у Јапан на тај приход. У истом региону Кореја, Јапан или Тајван имају веће плате, довољне да уштеде неке упркос већим животним трошковима.

Такође је уобичајено да школе локално ангажују за летње програме, за хонорарни рад, а понекад и за пуно радно време. Ови послови често имају мање користи од запослења у иностранству.

Најбоља плата за наставнике језика је углавном у средњи Исток. Они си ипак могу приуштити да буду избирљиви; за већину послова тамо је потребна диплома и ТЕФЛ сертификат, а за неке је потребна МА. Неки послови у Јапану и западна Европа такође прилично добро плаћају, али животни трошкови су високи.

Постоје и неки високо плаћени послови који обучавају нафтне раднике; обично укључују циклус укључивања / искључивања - 42 дана радног времена на лицу места, затим 21 дан одмора или нешто слично - при чему послодавац сваки циклус плаћа лет и обезбеђује смештај и храну када сте на лицу места. Већина њих жели добре квалификације - обично диплома, ЦЕЛТА и петогодишње искуство.

Сати

За већину одељења потребно је значајно планирање и припрема за извођење поука разумног квалитета. Оптерећење наставника језика је обично 15 до 20 сати за контакт недељно; са временом за припрему, обележавањем, састанцима особља и тако даље, то је посао са пуним радним временом. Генерално, постоје и неке ваннаставне активности.

Постоје изузеци. Са малим напредним часовима, понекад вам је потребно само да започнете дискусију. Припрема се углавном састоји од избора теме; студенти само зграбе и трче. Или за неке часове, можда ћете добити пажљиво постављен програм са уџбеником, студентском радном свеском и понекад чак и презентацијским слајдовима; такви курсеви захтевају мање припреме. С друге стране, неке школе ће вас једноставно бацити у дубину („Ево ти предавања; научи га!“) Без материјала, а понекад и са другим проблемима попут фотокопир апарата или интернета, или предавања у којима ученици имају изузетно различите нивое енглеског. У тим случајевима уложите поприлично додатног времена.

Са овим наравно могу бити проблеми. Прилично је често да послодавци желе до 25 часова у учионици недељно, а 30 није нечувено. Руководство и наставници се прилично често не слажу око важности разних састанака и папирологије. Неке школе превише гурају ваннаставне ствари, што захтијева пуно (обично неплаћених) додатних обавеза. Неки изнајмљују своје наставнике локалним школама, што често значи да имате доста времена (обично неплаћеног) путовања. У неким школама су готово сви часови увече и викендом, или су распореди „подељене смене“ (где предајете рецимо од 9 до 11 ујутру, а од 19 до 21 увече) прилично чести. Најгоре школе могу имати неколико ових проблема заједно; они имају тенденцију да изгарају наставнике, не могу да задрже особље и непрестано оглашавају послове. Чувајте се таквих школа!

С друге стране, неки наставници претпостављају да је појављивање на часу све што треба да ураде, лутајући без припреме и измишљајући план предавања док прелазе праг учионице. Стручни учитељи могу то повремено извести, али навикавање или испробавање без пуно искуства углавном доводи до катастрофе. Предавање ЕСЛ-а није само део вашег одмора; то је захтеван посао и треба га схватити озбиљно.

Ризици

Постоји одређени ризик при преузимању било ког иностраног посла.

Ако негде путујете и потражите посао, избегавате неке ризике, али сносите трошкове. Такође можете пропустити погодности; бесплатно становање и годишњи авио-превоз више су или мање стандардни приликом запошљавања из иностранства, али су мање уобичајени за локалне запосленике. Коначно, вероватно нећете моћи унапред добити радну визу јер немате посао. У зависности од локалних прописа, ово може бити ситница или велика гњаважа.

С друге стране, ако сте регрутовани из пола света, тешко је тачно знати у шта улазите или с ким имате посла. Већина наставника заврши сасвим добро на својим иностраним пословима, али проблеми су довољно чести бити опрезан је апсолутно неопходно.

Јапанска школа Нова је пукла

У октобру 2007. године, велики (1000 локација) ланац енглеских школа у Јапану срушио се, остављајући неколико хиљада страних наставника на цедилу. Већина им није била плаћена шест или више недеља, а већина је била у стану који је обезбедила компанија, па су остали бескућници када је компанија пропала. Детаљи.

Неке школе су похлепна предузећа која искориштавају и наставнике и ученике; чуло се да су циничнији учитељи неке описивали као „МцЕнглисх“. Неки регрут су невероватно љигави и заинтересовани само за њихову провизију. Многе школе и неки регрути су сасвим у реду, али дефинитивно не сви. Много је хорор прича - ужасан смештај, безобразно велики часови, захтеви за неплаћеним прековременим радом, закашњеле плате, покварени уговори итд. Наравно да има пуно срећних наставника у другим школама, понекад чак и у истој школи.

Једна од незгодних ствари у раду у иностранству је прилагођавање локалним условима; претерано се узрујавати због ствари које не можете променити је пречица до лудила. С друге стране, под условом да обоје одаберете битке и прилагодите тактику локалним условима, борба за разуман третман такође може бити прилично разумна.

Послови са најмањим ризиком су владини програми регрутовања; они могу понудити сигуран начин за влажење стопала. И друга државна места, попут универзитета и јавних средњих школа, такође су релативно сигурна, као и послови са великим бројем међународне компаније.

Неки фактори указују на већи ризик:

  • Приватне школе језика су ризичније од државних програма.
  • Земље „трећег света“ и оне са високо корумпираним „системима“ такође су много ризичније.
  • Ако је укључен регрут, ваш ризик је знатно већи; било школа или регрут могу да вас зезну.
  • Ако се култура дивље разликује од ваше, тада можда не разумете преговарачки процес у који сте укључени или знате која питања треба да постављате.

Међутим, хиљаде наставника се дивно забављају на пословима са једним или више тих фактора ризика. Неки су савршено задовољни у пословима са све четири! Будите свесни ризика и будите опрезни и требало би да будете добро.

Информације о локацији потражите на Викивоиаге и другим изворима. Претражите веб име града, заједно са терминима попут „загађење“, „корупција“ и „банда“; могли бисте очекивати неколико погодака за скоро било који град, али ако постоји велики проблем, ово може да појача. Ако су вам модерне погодности и западњачка храна важни, посетите веб локације главних међународних трговачких ланаца попут Икее или европских супермаркета Метро и Царрефоур да бисте видели да ли тамо имају продавнице. Замолите школу да вам пошаље е-поштом фотографије смештаја и учионица.

Провера посла и послодавца је тежа. Најважнија мера предострожности: Замолите да разговарате са тренутним страним наставницима пре него што на било шта пристане. Буди изузетно опрезни према било којој школи која вам то не дозвољава.

Такође на мрежи можете потражити коментаре о потенцијалним послодавцима или регрутима. Учитељи ЕСЛ-а су брбљава гомила и углавном су писмени, тако да је доступно пуно информација. Већина веб локација за огласе за посао имају форуме који укључују коментаре о доступним пословима. Постоје и многи форуми за одређене земље који нуде прегледе школа или само црну листу школа са проблемима. Рецензије узимајте с резервом; чак и сасвим добра школа може имати неколико бесних бивших запослених који се баве интернетом. Потражите друге коментаре на интернету и разговарајте са тренутним наставницима пре него што донесете било какве чврсте закључке.

На одређеним локацијама могу постојати додатни ризици; покривамо оне најчешће у Савети за путовања у земље у развоју и Тропске болести. За нека места, Висинска болест, Хладно време или Безбедност ратне зоне такође могу бити релевантни.

Потрази за послом

Постоји много начина да се посао тражи на терену. Једна од могућности је сужавање подручја, а затим слање писама или е-поште са приложеним животописом. То захтева слање многих писама са очекивањем да многа места у овом тренутку неће имати отворе. Међутим, с обзиром да је добро познато да се већина радних места никада не оглашава, постоји велика шанса да ће се на тај начин отворити отварања која иначе не би била пронађена.

Ако имате мање искуства као наставник или бисте желели да искусите предавање енглеског језика пре него што се предате целом курсу обуке и каријери, друга опција је похађање праксе. Као и посао, обично ћете добити бесплатна путовања, храну и смештај. Добићете и плату, мада је вероватно да ће бити мања од плате учитеља. Међутим, око себе ћете имати већу мрежу подршке и мало је вероватно да ћете бити једини наставник енглеског језика у школи. Обично су приправници задужени за побољшање способности слушања и говора својих ученика, уместо да воде пуне курсеве за уговор на одређено време, у распону од 3 месеца до године.

Често постоје прилично јаке склоности према изворном говорнику енглеског језика и према грађанима већих земаља које говоре енглески језик. Огласи за посао прилично често укључују листу прихватљивих пасоша; УК, САД, Канада, Аустралија и Нови Зеланд су на свакој листи, Ирска и Јужна Африка на већини. Чак и ако није изричито наведено, многи послодавци неће прочитати ни остатак ваше биографије, а неке владе ће одбити да вам издају радну дозволу, без једног од тих пасоша. Многи огласи такође дају прихватљив старосни распон, а неколико наводи пол или брачни статус; ово би било незаконито према законима о дискриминацији у неким земљама, али је прилично често у огласима за иностране послове.

Нарочито у Азији, разне предрасуде и стереотипи такође могу доћи у обзир; многе школе више воле белце, посебно плавооке плавуше, великим делом зато што се надају да ће им „права“ слика помоћи у маркетингу. Ово се углавном заснива на економији - архетипски изворни говорник енглеског језика је белка, а родитељи који шаљу своју децу да их подучава матерњи говорник енглеског језика очекују да наставници тако изгледају. Кинези из иностранства (чак и они којима је енглески матерњи језик), Филипинци, Индијци, Малезијци, Американци Црнци, а посебно Африканци, пријављују неке потешкоће у проналажењу посла или добијању нижих понуда. Чланови свих тих група срећно су запослени у другим школама, а многи су и добро плаћени, али посао је лакше ако се уклапате у стереотип.

Веб локације

Многе веб странице нуде посао предавача енглеског језика; најпознатија је Даве'с ЕСЛ Цафе. Други укључују Кактус ТЕФЛ, ТЕФЛ.цом, Свет ТЕФЛ-а, ЛовеТЕФЛ.цом, ТЕФЛ Орг. УК, ЕСЛ размена послова, и Макимо Нивел. У међувремену, ТЕФЛПА омогућава наставницима енглеског језика да слободно оглашавају своје наставне услуге ученицима у њиховом локалном подручју било где у свету, а једна од многих листа дискусија о запошљавању је ТЕСЉоб

Мање веб локација нуди могућности праксе, иако постају све популарније. На пример, Академија ТЕФЛ нуди плаћене праксе у земљама укључујући Кину, Тајланд и Јужну Кореју, док Премиер ТЕФЛ и ТЕФЛ Орг. УК пакујте своје понуде за праксу уз своје ТЕФЛ курсеве обуке. За различите праксе биће потребни различити нивои обуке, па пажљиво прочитајте детаље.

Претраживање фраза попут „Наставник енглеског“ или „ЕСЛ посао“ на мрежи отвориће још десетине веб локација. Такође има много веб локација за одређене земље или регионе; укључите једно или више имена држава или градова у веб претрагу да бисте их пронашли. Погледајте и одељке о раду чланака наше земље.

Као и код свега у ЕСЛ послу, потребан је одређени опрез; неке странице воде регрутери (види упозорења у наставку), а неки су оптужени за цензурисање расправа на својим форумима како би заштитили своје оглашаваче од критика.

Струковна удружења

Постоје две главне професионалне асоцијације за наставнике ЕСЛ-а са седиштем у САД-у ТЕСОЛ и са седиштем у Британији ИАТЕФЛ. Обе су међународне организације чији чланови долазе из свих крајева и раде широм света. Обојица објављују часописе (доступни у универзитетским библиотекама) и воде веб страницу и годишњу конференцију. Часописи и веб странице имају огласе за посао, а конференције имају сајам запошљавања. Like most academic organizations, these are more applicable to teachers of TEFL at the university level where service involvement is required for tenure and promotion; the majority of TEFL teachers have little or no involvement with them.

Teachers in many countries have established ELT teaching associations; many are set up as regional affiliates of either TESOL or IATEFL. Like any other job search, networking and finding the people who are "in the know" is a great way to find a job or to learn more about local conditions:

At the very least, read the appropriate site to get a feel for the issues that are important in the country you wish to work in. You may also discover who are the leaders locally and what is currently important. Having this information ready will help with any interview. Some sites will link to posts for job notices. Look for conference announcements and plan a visit; these are excellent chances to look for work.

Governments of destination countries

A few countries have government-run programs for recruiting foreign teachers:

These generally take new university graduates and do not require teacher training or experience. Most placements are in secondary schools. You may be posted to a rural school where you're the only foreigner for miles around — great for experiencing local culture, not so great if you wanted to move in with your girl/boyfriend in Tokyo/Seoul.

Most of these jobs pay fairly well for entry-level posts, often a bit more than training centers offer to beginning teachers. For example, as of 2013 the Japanese JET program pays ¥3,360,000 (about $33,000) in the first year with increases in subsequent years. These jobs also look fairly good on a resume; anyone hiring English teachers in the region is likely to know these programs and if your next job application will be back home, then listing a national Ministry of Education as your last employer sounds much better than Tomiko's English Academy.

In some countries the State, Province or other entity in charge of education for many cities will also assist schools in finding staff. Contacting the education department directly can lead you to schools needing foreign ESL teachers.

Governments of English-speaking countries

Тхе британски савет is the British government's educational and cultural department. Among other things, they are the largest English teaching organisation in the world, running schools in many places.

The Council also handle recruiting for various foreign governments' English programs. SayElbonia needs a few dozen teachers, or a few higher-level specialists like teacher trainers or curriculum and test designers; the Council will advertise, collect resumes, and produce a short listof candidates. For the actual interviews, senior Elbonian staff can fly to London and use Councilfacilities to interview, or the Council can handle the interviews too.

For some of these jobs, the Council also provides guarantees for teachers; if a corrupt school official steals your pay or you need to bail out because of a revolution in Elbonia, some Council contracts require compensation and the Council pays it even if they cannot collect from the other government. This does not completely remove the risks, of course, but it does reduce them significantly.

Council jobs can be searched on their web site or look for ads in the Guardian and the Times Education Supplement or Higher Ed. Додатак. Some, but by no means all, of their jobs are restricted to British citizens. Most interviews are in London. British Council schools may also hire locally wherever they are, but these jobs usually do not have benefits like airfare and housing that the London-hired ones do.

Тхе US government runs a few programs in which American citizens can teach English abroad: the English Language Fellow and Specialist programs, the Fulbright English Teaching Assistant program, and some Peace Corps положаје. Another program, paid for by government and run by Georgetown university, sends teacher trainers and other experts abroad; it requires a masters degree and US citizenship.

The big chains

There are a number of large companies in the ESL business, such as English First, International House, Wall Street English и Berlitz. The British Council (види горе) might be considered another in this class, though it is rather different in some ways. Any of these has dozens of schools in multiple countries, and all of them are more-or-less continuously recruiting teachers.

There are substantial advantages to working for such a company, especially for novice teachers.

  • Any of them tends to have experienced managers, to offer training for teachers, and to pay at competitive (though not always generous) rates.
  • Perhaps more important, none of them are at all likely to try the tricks that sleazy recruiters or schools sometimes get up to, such as avoiding the cost of a proper visa by asking teachers to work illegally on a tourist visa or making large profits while paying teachers a pittance as "volunteers".
  • Given experience in one of these companies, it may be relatively easy to move to another location or to a different job. Consider a teacher who has done a few year's ESL in Indonesia and is ready for a change; any such teacher could look for work in, say, Japan or Prague and have a reasonable chance of finding it. However, a teacher with one of the big companies can seek work at the same company's schools in those places; he or she is likely to have it significantly easier, both in finding work and in adapting to the new school on arrival.
  • If you want to make a career in ESL, there may be more opportunities in a large company; there are jobs in management, teacher training and materials development that you can hope to move into.

These are professional organisations, not fly-by-night operators; that is good to know when you contemplate the risks inherent in working abroad, and it may also make one of them look better on your resume than a smaller company.

That said, there is a downside. For one thing, most such companies are franchise operations so conditions at a particular school depend on the local franchise owner as well as the global organisation. Some reports on expatriate-in-wherever bulletin boards claim that certain schools in large chains are utterly awful places to work, generally because at that particular school either the franchise owner or the foreign manager is a twit. Such reports need to be taken with a grain of salt and it is quite common to hear that one location is terrible while another nearby is just fine, but some caution is indicated.

In most cases an experienced teacher with some knowledge of a country can find a better job than these places offer — one with more money, shorter hours, longer holidays or less stress, and sometimes more than one of those. However, for someone new to ESL teaching and/or the country, these places are quite often the best prospect.

Recruiters

Some people on expatriate-in-wherever discussion sites say quite emphatically that you should never consider taking a job if a recruiter is involved. That is likely overstated — other people posting on the same sites often disagree, and some even recommend particular recruiters as honest and useful — but treating recruiters with caution is almost always advisable. In many cases, they create more problems rather than solving any.

Note that this includes various "job search" sites which do not give contact information for actual employers, or even for recruiters other than the company running the site; these are just thinly disguised advertising for a particular recruiter and should be either shunned entirely or used with caution. It also includes various organisations in Western countries that offer ESL training followed by "placement assistance". The training may be useful (see потврде above), but after that they are just a recruiter and should be treated with caution.

Some recruiters want an up-front payment from teachers, a "membership fee", "placement fee" or whatever. In nearly all cases, these should be rejected out-of-hand. Honest recruiters make their money by getting commissions from schools; any who ask for payment from teachers are quite likely scammers. This does seem to vary some from place to place, though; for example, almost no recruiters for China or Thailand ask for an up-front fee, but for Latin America many do.

For volunteer recruiting, see also Volunteer_travel#Be_wary.

Other ways to teach abroad

There are many other ways to live abroad. Видите Working abroad за неке детаље. Here we cover those that involve teaching.

Teachers from other fields

If you have a teaching qualification in your own country, but not in ESL — perhaps a biology or history or even English literature teacher — then many English teaching jobs will happily accept you, though some will want an ESL certificate as well.

With such qualifications, consider looking for work at Међународне школе. These are mainly for the children of expatriates, and the fees are generally paid by companies or governments who send staff abroad. The fees are often high, but nobody cares; most parents do not have to pay them and for the parents' employers they are a necessary business expense. In these schools both the educational standards and the teachers' pay rates are similar to those back home, quite often a bit higher. In most cases pay and conditions are much better than language teachers get. In addition, free education for your own children is often included.

These schools generally want the same qualifications as primary or secondary schools back home, but there is some variation. All want certified teachers, but some restrict that to certifications from a particular country or even state, while others will happily hire certified teachers from anywhere in the English-speaking world. A few will also hire well-qualified ESL teachers — typically degree and CELTA — without schoolteacher certification. Many international schools also look for two years teaching experience in addition to formal qualifications. Many schools conduct interviews on Skype.

Има Савет међународних школа и један International Schools Services directory; both sites also have teacher recruitment links. A company called Search Associates handles recruiting for a number of schools and runs job fairs in large cities around the world. Many of those schools teach the International Baccalaureate — a high school diploma that most universities in any English-speaking country will accept — so another way to find schools is through the IB site. You could also ask embassies or companies with many expatriate staff what schools they use, or ask on an expatriate-in-wherever forum.

A web search for "international school" plus the name of a country or city will also turn some up, but be aware that "international school" is sometimes (certainly in China, possibly elsewhere as well) purely a marketing term, used in promoting any school that teaches some English.

Овјерено Монтессори teachers can also find work in many countries.

Some programs, such as JET in Japan also have positions for experienced sport coaches.

Teaching other languages

Of course English is not the only language for which there is demand. There are jobs around the world for teachers of any major world language, though often not as many as for English teachers.

Various governments sponsor organisations to promote their nations' languages, and offer jobs for speakers of those languages.

Universities and high schools abroad, or training centers that mainly teach English, may also hire teachers for other major languages. Some countries, such as Кина, have universities that specialise in teaching foreign languages. As for English teachers, international schools often have better pay and conditions than other places.

University programs

Many Western universities offer some sort of year abroad program, often in co-operation with a foreign university. For students of the language or history of some remote part of the world, these may be a fine opportunity. Typically there are fees which you would not pay if you went on your own, but on the other hand you get credits from the Western university for your foreign studies.

There are two main types of program; examples here are from China but similar things are available in other places.

  • Some programs, e.g. Беркелеи, offer full time study of the foreign language. Often these are fairly flexible about time; a year, a semester or a summer are all possible.
  • Others give some language and teaching training, then place you as an English teacher in the host country. Usually these require a longer commitment, typically a year. The advantage is that you make at least enough to live on.

Volunteer work

Volunteer positions are usually for a shorter term and may or may not include room and board. За детаље погледајте Volunteer.

Online teaching materials

Many sites offer teaching materials, lesson plans, or related ideas.

  • Тхе Internet TESL Journal is a source for teachers wishing to understand ELT better or get new ideas: broken down into Techniques, Articles, and Lessons. Updated monthly.

There are several Wikis for English teachers:

All have lesson plans and teaching materials as well as more general articles.

Ово тема путовања О томе Учити енглески има Водич статус. Садржи добре, детаљне информације које покривају целу тему. Молимо вас да допринесете и помогнете нам да то направимо Звезда !